Захист України

 Курс "Захист України"

Тематичний план

№ п/п	Найменування розділів (тем)	Кількість аудиторних годин							Сам. робота	Заг. обсяг годин
		лекції	практичні	лабораторні	семінар	МКР, ККР,ОКР	Всього ауд. годин
ІІ Семестр
1	Вступ	2	-	-	-	-		2	-	2
2	Розділ 1 Основи національної безпеки України	2	-	-	-	-		2	-	2
3	Розділ 2 ЗСУ на захисті України	8	-	-	-	-		8	-	8
4	Розділ  3 Стройова підготовка	4	4	-	-	-		8	-	8
5	Розділ 4 Вогнева підготовка	4	-	-	-	-		4	-	4
6	Розділ  5 Тактична підготовка	6	-	-	-	-		6	-	6
7	Розділ 6 Основи цивільного захисту	8	-	-	-	-		8	-	8
8	Розділ 7 Прикладна фізична підготовка	8	4	-	-	-		12	-	12
9	Розділ 8 Домедична допомога Землі	10	10	-	-	-		20	-	20
Всього за ІІ семестр		52	18					70		70
ІІІ Семестр
10	Розділ 1Вогнева підготовка	4	-	-	-	-		4	-	4
11	Розділ 2 Тактична підготовка	4	-	-	-	-		4	-	4
12	Розділ 3 Основи цивільного захисту	8	2	-	-	-		10	-	10
13	Розділ Тактична медицина	11	4	-	-	-		15	-	15
14	Підсумкове заняття	2	-	-	-	-		2	-	2
Всього за ІІІ семестр		26	6	-	-	-		35	-	35
Всього		78	24	-	-	-		105	-	105

Метою навчального предмета Захист України  є формування у студентської молоді життєво необхідних знань, умінь і навичок щодо захисту України та дій в умовах надзвичайних ситуацій, а також системного уявлення про військово-патріотичне виховання як складову частину національно-патріотичного виховання. Провідним засобом реалізації вказаної мети є запровадження компетентнісного підходу у навчальний процес на основі ключових компетентностей як результату навчання.

 Критерії оцінювання якості знань, умінь і навичок студентів 1 2 3 

Початковий рівень 

1 студент може розрізняти об'єкт вивчення і відтворити деякі його елементи. Володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнавання і відтворення окремих фактів, елементів, об'єктів, що відтворюються учнем окремими словами чи реченнями з постійною допомогою викладача, виконує лише фрагменти практичних завдань 

2 Студент фрагментарно відтворює незначну частину навчального матеріалу, має поверхові уявлення про об'єкт вивчення, виявляє здатність викласти думку на елементарному рівні, має елементарні навички, практичні завдання виконує лише з допомогою викладача 

3 Студент відтворює менше половини навчального матеріалу, за допомогою викладача виконує елементарні завдання, розрізняє елементи техніки виконання нормативних вимог і здатний виконати незначну їх частину II. 

Середній рівень 

4 Студент знає близько половини навчального матеріалу, здатний відтворювати його не в повному обсязі відповідно до тексту підручника або пояснення викладача 

5 Студент розуміє основний навчальний матеріал, здатний дати визначення понять, але допускає помилки. За допомогою викладача може логічно відтворювати значну його частину 

6 Студент виявляє знання і розуміння основних положень навчального матеріалу, відповіді його правильні, він може відтворити значну частину теоретичного матеріалу, за допомогою викладача може його аналізувати, порівнювати та робити висновки III. 

Достатній рівень 

7 Студент виявляє знання і розуміння переважної більшості навчального матеріалу, здатний застосовувати його на рівні стандартних вимог, частково контролювати власні навчальні дії 

8 Знання студента достатньо повні, він вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, вміє аналізувати, робити висновки. Самостійно застосовує теоретичні знання для виконання практичних завдань. 

9 Студент вільно володіє вивченим матеріалом, вміє узагальнювати інформацію, застосовує її на практиці 

Високий рівень 

10 Студент володіє глибокими, міцними знаннями, здатний використовувати їх у нестандартних ситуаціях. Виявляє творчі здібності, самостійно визначає окремі цілі власної пізнавальної діяльності, знаходить джерела інформації та самостійно використовує їх при вирішенні поставлених завдань. 

11 Студент володіє узагальненими знаннями з предмета, вільно висловлює власні думки, визначає програму особистої пізнавальної діяльності без допомоги вчителя знаходить джерела інформації і використовує одержані відомості відповідно до мети та завдань власної пізнавальної діяльності. 

12 Судент має системні знання, виявляє здатність приймати творчі рішення, самостійно розвиває власні обдарування і нахили, вміє самостійно здобувати знання, рівень умінь і навичок дає змогу виконувати нормативи на бездоганному рівні.